校园文化建设专业机构

Professional institutions for campus culture construction

新闻


回归校园文化教育空间的本质——很有趣!


导语:学生喜欢什么样的校园文化?漂亮、高档、科技……或许有许多备选答案,但无论如何探索,对于学校的使用主体“学生”来说,能被评价为“有趣”的学校无疑是一种极高的认同。因为校园不仅是日常教学任务开展的载体,更是孩子们放飞梦想,探索世界的起飞点。让我们一起来探索校园文化空间中那些“有趣”的设计,并且一同感受成长过程中别样的校园体验!


项目名称:云南纸飞机幼儿园

项目位置:中国·云南

设计公司:迪卡设计












“纸飞机幼儿园”占地面积42亩,建筑面积20000余平方米。从童年记忆出发,设计师找寻到每个人童年记忆中都有的纸飞机,因为孩子的趣味世界是最富有共通性的,“纸飞机”的螺旋桨也成为此幼儿园的标志物,简单又醒目。孩子们每天经过,引导孩子们走进园所大堂,给了孩子们在游览学习中有了明确清晰的方向指示,当螺旋桨转动的时候,幼儿园仿佛活了起来,孩子们好奇而欢快,进入一个不真实又很真实的世界。


项目名称:浙江二都小学

项目位置:浙江

设计公司:Paul Mok











二都小学的校园文化设计背景面临了生源持续减少、学习空间缺乏共性交流、教学模式单一等问题。如何让校园激活有趣的生命力,凝聚学生们对校园的认同与参与度是设计师最重要的课题。所在二都小学的设计中,突破传统的大办公室和教室分列的传统布局,采用了2个教室与1个“卫星”办公室组团的安排,甚至将部分走廊进一步放大成“没有墙的房间”,击穿建筑体量,形成南北通透的洞口。这些宽敞明亮的走廊串联起散落在各层各楼的“没有墙的房间”形成了环通全校的立体交通体系,让生机与活力重新注入这个有趣的校园文化空间中。


项目名称:泰国肯辛顿学习中心

项目位置:泰国

设计公司:Plan Architect












肯辛顿学习空间是现代教育中一种崭新的校园文化设计空间布局,整体建筑包括学习空间,游戏空间和自然空间。该站点位于曼谷郊区,自然气息浓郁,设计师留出更多能让学生感受到阳光的功能设计,同时将中心的绿色景观作为点睛之笔,为学生们留下自由灵动的自由活动区域。丝带状的连续平面从地板到屋顶卷曲,使建筑成为所有学生们都想探索的巨大游戏框架,从中庭沿着“丝带”攀爬至顶楼,让每个“小小冒险家”都能获得有趣且自豪的荣誉感与新鲜感。